神創造的過程 (創1:3-31)
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神發命令 |
命令的完成 |
命令的執行 |
命令後起名 |
命令後賜福 |
命令的核准 |
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第一日(v3—5) |
要有光 |
就有了光 |
把光暗分開 |
稱光為晝，稱暗為夜 |
神看光是好的 |
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第二日(v6-8) |
諸水之間要有空氣 |
事就這樣成了 |
將空氣上下的水分開 |
稱空氣為天 |
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第三日(v9-13) |
天下的水要聚在一處使旱地露出來 |
事就這樣成了 |
稱旱地為地，稱水聚處為海 |
神看著是好的 |
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地要發生青草和結種子的菜蔬並結果子的樹木 |
事就這樣成了 |
於是地就發生了.. |
神看著是好的 |
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第四日(v14-19) |
天上要有光體，可以分晝夜，作記號，定節令 |
事就這樣成了 |
於是神造了兩個大光..又造眾星 |
神看著是好的 |
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第五日(v20-23) |
水要多多滋生有生命的物，要有雀鳥飛在地面 |
神就造出大魚，又造出各樣飛鳥 |
神就賜福給這一切，說:滋生繁多，充滿海中的水，雀鳥也要多生在地上 |
神看著是好的 |
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第六日(v24-31) |
地要生出活物來，牲畜昆蟲野獸，各從其類 |
事就這樣成了 |
於是神造出野獸，各從其類，牲畜，各從其類，地上一切昆蟲，人其類 |
神看著是好的 |
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我們要按著我們的形像，按著我們的樣式造人，使他們管理.. |
事就這樣成了 |
神就照著自己的形像造人，使他們管理海裏的魚，空中的鳥，地上的牲畜和全地 |
神就賜福給他們說:要生養眾多，遍滿地面，治理這地..看哪，我將遍地上一切結種子的菜蔬和樹上的果子賜給你作食物 |
神看著一切所造的都甚好 |
1. 那些是常常重的句子？那一樣受造物神看為特別美好？從中你看到神的創造與人的創作有何不同的地方？
2. 第一至三日是神針對1:2的情況所作的創造，這些創造如何改變以下的情況 :
黑暗 : ＿╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴
淵面(深水淹沒): ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
空虛混沌(荒蕪不能居住):╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴
3. 第四至六日是補充前三日的創造，在內容上有以下那些平衡的地方:
第一日：分開光暗 第四日 ：__________________
第二日: 分開空氣和水 第五日 : __________________
第三日: 水聚合成地 第六日 : __________________
青草，菜蔬樹木 __________________
三．應用 :
神創造的過程 (創1:3-31) ：答案篇
二．解釋 : 從以上大綱可見，神每天的創造也有一個固定的過程 :發命，完成，執行，起名，賜福，核准。
1. 那些是常常重的句子？答 : 事就這樣成了，神看著是好的，有晚上有早晨等。從中你看到神的創造與人的創作有何相同與不同的地方？答 ： 神講的話很有能力，必定成就 （詩33:9, 賽55:11），人卻用很多努力也未必成功，若不依靠神，所努力的定歸徒然 （詩127:1）。此外，神所創造的必然很美好，而好是在乎祂的評語而非世人的眼光，人的創作很難完美，惟能合神心意，祂稱為好便足夠了。最後，神每天有其要完成的部份，一步步達成，我們也同有這份分配時間工作的能力，讓我們好好善用而不致閒懶吧。
2. 第一至三日是神針對1:2的情況所作的創造，這些創造如何改變以下的情況 :
黑暗 : 第一日便有光，分開光和暗。
淵面(深水淹沒): 第二日在諸水間有空氣，將水分為上下，中間是空氣。
空虛混沌(荒蕪不能居住):第三日有陸地，地上長出不同植物好作人的食物。
第一日：分開光暗 第四日 ：定光體的功用
第二日: 分開空氣和水 第五日 : 水中和天空中的生物
第三日: 水聚合成地 第六日 :地上的生物
青草，菜蔬樹木 造人，菜蔬樹木給人吃，青草給其他生物吃
三．應用 :
答 : 有目的計劃（人是創造的中心，神便一步步地將一個不能居住之地變成人能享受生活的地方）， 有層次，有創意，有細心，有美感(神看所作的為好)，有規律 （日夜，生物繁植各從其類，海洋陸地有界限）
答 :
太陽系圖片（圖片及數字參這網址）
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